30 листопада 2012 року на базі Білоцерківського колегіуму відбувся семінар-практикум для керівників закладів освіти міста з теми «Забезпечення ефективності системного управління якістю профільного навчання в умовах закладу інноваційного типу».
У роботі семінару взяли участь начальник управління освіти і науки Білоцерківської міської ради Ю.Ф. Петрик, заступник начальника О.О. Терехова, завідуюча науково-методичним центром І.П. Паливода, директори загальноосвітніх, позашкільних та спортивних закладів освіти, працівники управління освіти, НМЦ, центру практичної психології.
У ході семінару-практикуму були розглянуті теоретичні та практичні аспекти якості профільного навчання та забезпечення ефективності системного управління. Під час практичної частини учасниками семінару були відвідані фрагменти занять з предметів, що вивчаються на профільному рівні, курсів за вибором та факультативних занять, а також засідання Шкільної академії підприємництва (українсько-польський проект). Відкриті заняття проводили:
- в 41 групі (11 клас, філологічний профіль) вч. Редченко Т.В. з теми «Реклама в школі» (курс за вибором «Ділове спілкування», англійська мова);
- в 31 групі (10 клас, філологічний профіль) вч. Туліветрова Н.М. з теми «Імпресіонізм у творах французьких та українських письменників» (спецкурс «Художня література в контексті світової культури»);
- в 43 групі (11 клас, економічний профіль) вч. Яременко Л.П. з теми «Людина і клімат. Практичне значення знань про клімат» (спецкурс «Загальна географія»);
- в 32 групі (10 клас, філософський профіль) вч. Махаринська О.П. з теми «Генуезька, Гаазька, Лозанська та Локарнська конференції: погляд крізь століття» (всесвітня історія, профільний рівень вивчення);
- в 21 групі (9 клас, філологічний профіль) вч. Шевченко О.М. з теми «Подорож. Відомі міста Іспанії та Латинської Америки» (факультативний курс «Іспанська мова»);
- в 43 групі (11 клас, економічний профіль) вч. Гайдаєнко О.А. та психолог Войтенко О.П. з теми «Симуляційна гра «Ключ у пустелі» («Шкільна академія підприємництва»).
Учасниками заходу було відзначено високий рівень проведення теоретичної та практичної частин семінару, складено матрицю якості освіти, вироблено методичні рекомендації. Можна впевнено стверджувати, що профілізація школи дозволяє сьогодні досягнути нової якості освіти, задовольнити потреби суспільства й можливості закладу, створити умови для рівного доступу до якісної освіти школярам різних категорій відповідно до їх нахилів, сприяти життєвому і професійному самовизначенню старшокласників.
